Utvärdering fallskärmen
Jag genomförde aktiviteten två gånger, vilket kändes bra eftersom jag då kunde fundera över och ändra det som fungerat mindre bra tills den andra gången. Första genomförandet var med de äldre barnen (4-5 år). Flera av barnen blev okoncentrerade vilket störde de andra som försökte vara aktiva i aktiviteten. Det ledde till att aktiviteten blev rörig och spårade ur. De barn som dock var engagerade i aktiviteten förstod ganska fort hur de skulle göra. Andra genomförandet med 3-4 åringarna gick betydligt bättre. Första genomförandet fick barnen välja en valfri färg på fallskärmen som de ville ha. Flera av barnen hade svårt att bestämma sig för vilken färg de ville ha. Till andra genomförandet gjorde jag istället så att jag la instrumenten i en påse som de sedan fick dra varsitt ur. Genom att låta barnen dra varsitt ägg i påsen skapades en mer nyfikenhet och lust hos barnen. Vid det första genomförandet var det dessutom färre barn än färger på fallskärmen. Det ledde till att några barn höll på att byta mellan två färger för att få spela oftare. Det blev tydligare början och slut i det andra genomförandet. Starten blev att dra ett ägg ur påsen och avslutades med att lägga ner äggen i påsen. Väldigt många av barnen tyckte det var roligast med att spela. Några tyckte det var roligast att få vara i mitten och välja vilken färg som skulle få spela.
Genom denna aktivitet har barnen på ett lekfullt sätt tränat på koncentration, lyssnande,
Utvärdering dansen
Vi har gjort en dans av olika rörelser till låten ”popular” av Erik Saade. Vi samlades på stora runda mattan och gick igenom rörelserna. Sedan gjorde vi rörelserna till musik. Aktiviteten avslutades med att jag ställde frågor om vad vi gjort, vad som var roligast, hur vi kan göra för att lättare komma ihåg rörelserna samt förslag på nya rörelser.
Aktiviteten genomfördes två gånger. Första genomförandet var med 4st barn 3-4 år och andra genomförandet med 4st barn 4-4½ år. Aktiviteten gick väldigt bra båda gångerna, men jag fick ut mer av frågorna efter det andra genomförandet. De kom på idéer på hur man kan tänka för att lättare komma ihåg rörelserna. De gav även förslag på nya rörelser ifall man vill utveckla rörelserna senare.
Genom denna aktivitet har barnen tränat på att reflektera, kroppsuppfattning, koordinationsförmåga, motorik,
Utvärdering Memory
Genom denna aktivitet har barnen tränat på olika djurläten, samarbete, matematik.
Vi har arbetat med olika djur som kan finnas på en gård och deras läten. Vi samlades på golvet och barnen fick se bilder med de olika djuren på. Detta memory bestod av 2st grisar, 2st katter, och 2st kor. Sedan tränade vi på hur de olika djuren låter. Därefter fick varje barn en bild med ett djur på. Sedan gällde det att hitta den som hade samma djur som sig själv genom att låta som det djuret man hade. Ett barn fick vara spelare och resten av barnen spelbrickor. Spelaren la handen på något av barnens rygg för att få reda på djurlätet. När 2st likadana brickor hittats bildades ett par. När alla paren var hittade räknade vi tillsammans hur många par det blev.
Första genomförandet lät jag barnen behålla sina lappar med djuret på. Detta ledde till att spelaren lättare kunde hitta paren eftersom några av barnen glömde gömma sin lapp. Andra genomförandet visade jag bara vilket djur de fick. Jag trodde att det skulle bli svårt för barnen att minnas vilket djur de fick, men de hade inga svårigheter med att komma ihåg det.
